Система монтессори

Крім традиційної педагогіки існує величезна кількість експериментальних педагогічних систем. Якісь із них виявилися неспроможними і зазнали провал, а деякі використовуються і зараз (правда, в дещо видозміненому вигляді). Одна з найуспішніших і відомих альтернативних педагогічних систем - це система Монтессорі.

Марія Монтессорі - всесвітньо відомий італійський педагог, учений і мислитель. Про її заслуги говорить хоча б те, що в 1988 році ЮНЕСКО визнало її одним з чотирьох педагогів, які визначили спосіб педагогічного мислення в 20 столітті, поряд з Джоном Дьюї, Георгом Кершенштейнером і Антоном Макаренком. Система Монтессорі, розроблена їй в кінці 19 століття, стала одним з найпопулярніших методів раннього розвитку дітей в Західній Європі.

Система Монтессорі заснована на принципі «Допоможи мені зробити самому». Марія була впевнена, що дитина повинна вчитися всьому сам, а завдання педагога - забезпечити йому для цього найбільш комфортні умови. У розділ кута Монтессорі ставила індивідуальність дитини, її самоцінність. На її думку діти повинні вчитися вільно, без зовнішнього втручання, примусу і критики. Для навчання важлива не зовнішня мотивація, а внутрішня - природна радість від пізнавання нового.

Щоб створити оптимальні умови для гармонійного саморозвитку дитини, необхідна спеціально підготовлена дидактична середу. Система Монтессорі використовує кімнати для занять, розділені на декілька зон, кожна зона служить для певних цілей. Практична зона (зона реальному житті) призначена для навчання елементарним побутовим навичкам (зав'язування шнурків, застібання гудзиків і т.п.). Основний спосіб навчання - взаємне наслідування. У зоні сенсорного розвитку дитина знайомиться з властивостями предметів (розмір, форма, колір, матеріал, щільність). У зоні рухової активності діти виконують вправи на координацію рухів. Залежно від програми конкретної школи, в якій використовується система Монтессорі, можуть бути додані додаткові зони: Мовна, математична, географічна, зона музики, мистецтва, танців і ін.

У кожній зоні є свій набір дидактичного матеріалу. Дитина може сам вибирати той матеріал, який йому більше до душі, максимум, що може зробити вихователь - це один раз показати дитині, як ним користуватися. Під час занять дитина може вільно пересуватися по класу і займатися тим, що йому подобається найбільше. Може здатися, що під час таких занять у групі варто шум і панує хаос, але це не так. Система Монтессорі вчить дітей поважати інтереси інших, допомагає їм зрозуміти, що їхня особиста свобода закінчується там, де починається свобода іншої людини.

Так що, виходить, що система Монтессорі практично не залишає місця для педагога? Це не так. Просто роль педагога в система Монтессорі особлива - але від цього не менш важлива, ніж його роль в традиційній педагогіці. Головне завдання педагога - Підготувати дітям оптимальне середовище для занять, показувати їм, як правильно працювати з дидактичними матеріалами і нейтралізувати зовнішні фактори, що заважають дітям займатися.

Педагог не втручається в процес навчання, не критикує дитини, не змушує займатися, не контролює виконання завдань. Система Монтессорі закликає не чіпати дитину, поки той сам не попросить про це. Але при цьому педагог повинен завжди бути напоготові і максимально швидко реагувати на прохання дитини про допомогу. Також йому потрібно постійно стежити за успіхами вихованців і при потребі ненав'язливо пропонувати їм більш складні завдання.

Система Монтессорі має як плюси, так і мінуси. Почнемо, мабуть, з плюсів. Ця методика допомагає дитині стати самостійним, навчитися пізнавати себе і світ навколо, орієнтуватися в житті без допомоги дорослих, поважати оточуючих. Розвиток дитини йде максимально природним для нього шляхом. Але при цьому система Монтессорі робить акцент на розвитку лівої півкулі (аналітичних здібностей, моторики), а творчі функції правої півкулі майже не зачіпаються. У школах Монтессорі не використовуються рольові ігри, книги, малювання. Після навчання за такою системою дитині важко буде адаптуватися до умов сучасної школи.

Тому система Монтессорі рідко використовується у своєму класичному вигляді. Але при вмілому поєднанні принципів педагогіки Монтессорі з іншими системами виховання можна досягти вражаючих результатів.