Методи раннього розвитку дітей

У наш час все більшої популярності набуває ранній розвиток дітей. Що собою являє ранній розвиток? Які існують методи раннього розвитку дітей?

Якогось єдиного наукового визначення поняттю «раннього розвитку» немає. Різні педагоги, психологи, педіатри по-своєму трактують це явище. У загальному випадку, під раннім розвитком звичайно розуміють спеціальні методики, спрямовані на випереджувальний розвиток здібностей дитини. Ці методики включають розвиток і фізичне, і інтелектуальне, і емоційне.

Існує безліч різних методів раннього розвитку дітей. Наприклад, величезною популярністю в світі на сьогоднішній день користуються такі методики:

• по Зайцеву;
• за Монтессорі;
• за Доманом;
• по Лупан;
• по Нікітіним.

Кожна з цих методик носить назву по іменах своїх авторів. Наприклад, автор методу Зайцева, Микола Олександрович Зайцев (1939 року народження), - відомий педагог-новатор з Санкт-Петербурга. В основі його методу - зовсім відмінний від традиційного принцип навчання дітей читанню, рахунку, іноземним мовам.

Одне з найбільш відомих посібників Зайцева для раннього розвитку дітей - це його кубики. Широко поширене раннє навчання дітей читанню за допомогою цих кубиків. Традиційно дитину вчать читати з вивчення літер, потім переходять до складах, а потім вже до складання слів. Проте дитина, вимовляє свої перші звуки і слова ніколи не говорить окремими буквами, а завжди користується тільки складами. Тому поділ слів на окремі штучні елементи сприймається дитиною насилу.

Заняття з кубиками Зайцева не передбачають довгого просиджування за столом, незрозумілих поки дитині пояснень, що таке буква, звук, голосний або приголосний, м'який чи твердий. Навчання читання по кубиках Зайцева відбувається в процесі гри, веселою і цікавій. Особливість цих кубиків - різні кольори і звуки, які вони видають. На гранях кубиків написані склади - пари з згодної з голосною, або з приголосної з твердим або м'яким знаком, або ж одна буква.

Незалежно від того, за якою методикою раннього розвитку батьки вирішили навчати свою дитину, слід дотримуватися ряду правил, інакше ні про яку ефективність методів раннього розвитку не може бути й мови.

По перше, не можна розвивати дитину насильно. Розвиваючі заняття будуть даремні або навіть шкідливі, якщо вони будуть проводитися «з-під палиці». Не можна проводити навчальні заняття з дитиною, якщо він висловлює протест, намагається втекти, плаче. Не можна погрожувати дитині вправами за провини, не можна також шантажувати дитини. Тільки добровільні заняття, яких сама дитина з нетерпінням чекає, можуть принести результат.

По-друге, не можна застосовувати методику, яка незрозуміла батькам або яка викликає у них недовіру. Жоден метод раннього розвитку не універсальний і до кожної дитини потрібен індивідуальний підхід. Перед тим, як приступити до занять, слід уважно і повністю прочитати опис всієї методики, зрозуміти, що в процесі занять потрібно від дитини і яких результатів можна досягти. Слід ретельно зважити всі «за» і «проти» кожного методу, щоб вибрати для занять самий відповідний. Важливо пам'ятати, що за життя і здоров'я дитини відповідають тільки батьки і ніхто інший! Тільки батьки можуть прийняти рішення, чи варто застосовувати до їхньої дитини ту чи іншу методику.

І наостанок, по-третє, будь-які здібності дитини можна розвивати, але не на шкоду іншим сторонам його особистості. У дитині все має розвиватися гармонійно. Якщо батьки будуть наполегливо займатися розвитком інтелекту свого малюка, але при цьому не будуть приділяти достатньо уваги розвитку його рухової активності, то розвиток дитини буде однобоким, неповним. Не можна забувати також і про емоційному розвитку, адже це чи не головна складова загального розвитку дитини.

Методи раннього розвитку розроблені і зібрані найвідомішими педагогами зі світовими іменами. Однак для своєї дитини батько - найкращий педагог. Чуйність, уважність і турбота люблячих батьків допоможуть підібрати той метод раннього розвитку, який підійде саме їх дитині.