Ігри для розвитку мовлення дітей

Дуже важливу роль у розвитку дитини відіграє розвиток мовлення. Деякі батьки пускають його на самоплив, думаючи, що дитина сама навчиться говорити, наслідуючи їм, а потім дивуються, що у нього маленький словниковий запас або проблеми з дикцією. Завдання батьків - допомогти дитині навчитися говорити докладно і правильно. У цьому їм допоможуть ігри для розвитку мовлення дітей.

Насправді, дитячі розвиваючі ігри складно розділити на категорії, адже психічні процеси дитини тісно взаємопов'язані. Логіка, увага, мислення, мова залежать один від одного, тому ігри для розвитку мовлення дітей так чи інакше допомагають розвивати, наприклад, мислення. У процесі такої гри дитина не тільки вдосконалює свої мовні навички, а й знайомиться з навколишнім світом, властивостями різних предметів, людськими взаєминами і т.д.

Але незважаючи на це, першочергове завдання будь-якої гри для розвитку мовлення дітей - Це, природно, розвивати мовлення. Такі ігри допомагають розвивати активну усну мову, знайомлять з важливими поняттями, вчать правильно будувати речення, утворювати граматичні форми і використовувати в мові фразеологізми.

Ігри для розвитку мовлення дітей

Хто яким буває?

Крім розвитку мови це гра допомагає познайомити дитину з властивостями різних предметів. Плюс її в тому, що її не потрібно проводити окремо - ви можете грати в неї по дорозі в дитячий сад або на дитячому майданчику, коли дитина вирішила перепочити від активних ігор.

Задайте дитині запитання: «Яким буває м'яч?» (Або будь-який інший добре знайомий йому предмет). Нехай він підбере відповідні до предмету властивості: «М'яч буває великим або маленьким, червоним або синім, пластмасовим або гумовим ...» Якщо дитина відразу не може збагнути хоча б один варіант, назвіть пару прикметників самі. Не тисніть на дитину, змушуючи його придумати відразу багато властивостей.

Можна підійти з іншого боку - підбирати НЕ властивості до предмета, а предмет до властивостей. Наприклад, запитати у дитини: «Що може бути м'яким?». А він нехай підбере відповідні предмети: «М'якою може бути вата, подушка, хліб ...» Врахуйте, що гра повинна бути ненав'язливою, не варто влаштовувати дитині подобу усного іспиту.

Хто що робить?

Ця гра - варіант попередньої, тільки тут до предметів і істотам потрібно підбирати НЕ властивості а дії. Ви називаєте предмет або істота, а дитина - підходяще до нього дію, а краще - декілька. Наприклад «Собака - гавкає, гарчить, виляє хвостом ...» Можна назвати два предмети або живих істоти, а дитина нехай назве дія, яка їх об'єднує. Наприклад «літак і птах - літають».

Можна піти від зворотного і підбирати предмети до дії: або багато предметів на одне і те ж дію («Літає - птах, літак, муха, повітряний змій ...») або один предмет / істота на властиве тільки йому дію. У цьому випадку добре підходять тварини («Хто живе у барлозі? - Ведмідь») або професії («Хто лікує хвороби? - Лікар»).

Доповни пропозицію

Ця гра допомагає дитині навчитися правильно будувати речення і встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. Почніть говорити пропозицію, але обірвіть його на найцікавішому місці і попросіть закінчити. Пропозиції можуть бути такими:

На вулиці стало темно, тому що ...

На деревах з'явилися бруньки, тому що ...

Я надів теплу куртку, тому що ...

Більш-менш

Ця гра допоможе дитині навчитися використовувати зменшувально-пестливі суфікси (-ік, -ішк, -ошк, -ушк і т.п.). Скажіть дитині: «Давай я буду називати тобі що-небудь або кого-небудь, а ти будеш" робити його маленьким ", наприклад: будинок - будиночок, заєць - зайчик і так далі».

Для початку краще давати дитині однотипні слова, в яких використовується один і той же суфікс, щоб він не плутався. Потім можна перейти до слів з іншим суфіксом, і коли дитина освоїть кілька суфіксів, питати вже «врозкид».

Якщо ви граєте з назвами тварин, потрібно стежити, щоб замість зменшувально-пестливої форми дитина не називав дитинчат тварин. Тобто, не вовк - вовченя, а вовк - дзига, що не вівця - ягня, а вівця - овечка і т.п.

Якщо дитині складно додавати до слів суфікси, то можна пограти «у зворотний бік» - ви називаєте слово з суфіксом, а дитина «збільшує» його, називаючи слово, від якого воно було утворено: будиночок - будинок, столик - стіл і т.п .