Розвиток творчих здібностей у дітей

Всі батьки вірять, що їх дитина особлива, наділений талантом або неабиякими розумовими здібностями. Але не всі батьки розуміють, що народити дитину - це всього лише півсправи. Його треба ще правильно виховати. І кожен батько повинен звернути увагу на розвиток творчих здібностей у дітей.

Розвиток творчих здібностей у дітей слід починати мало не з самого їх народження. Адже в цей час дитина вчиться всьому, що бачить і чує. Але навіть якщо ви пропустили цей час, не варто впадати у відчай. Головне, щоб ви вчасно почали займатися з вашою дитиною в більш пізньому віці. Адже розвиток креативності у дитини найчастіше є заслугою батьків, а не дитсадків чи шкіл.

Отже, з чого ж почати розвиток творчих здібностей дошкільнят? Кожен батько може сам обирати, за як саме йому слід займатися з дитиною. Можливо, ви хочете, щоб ваша дитина грав на музичних інструментах або добре малював. А от інші можуть подумати, що непогано було б навчити дитину мислити креативно, тим самим знаходячи нестандартні виходи з проблемних ситуацій. Давайте трохи поговоримо про кожному аспекті розвитку творчих здібностей у дитини.

Почнемо з музичного слуху. Відомо, що дитина чує голоси людей і музику, ще перебуваючи в утробі матері. У період вагітності жінці найкраще слухати класичну музику, тим самим даючи дитині звикнути до мелодійним і красивим звукам. Але й після народження можна і далі продовжувати розвивати музичний слух у дитини. Наприклад, ви можете використовувати для цього ваш власний голос. Не обов'язково співати, просто розмовляйте з дитиною, використовуючи для цього різну тональність голосу. Залежно від емоцій, які ви відчуваєте або хочете передати, міняйте тональність і мелодійність вашого голосу. І не забувайте стежити за своїм обличчям: ваші емоції не повинні дублюватися мімікою, щоб не завантажувати зорове сприйняття дитини.

Творчі здібності у дітей дошкільного віку розвиваються дуже швидко. І головне - не пропустити той самий пік художньої творчості. У дітей він припадає на вік 3,5-4 років. Починаючи з цього віку слід всіляко підтримувати бажання дитини малювати. Часто батьки не хочуть давати малюкові малювати фарбами лише з причини того, що доводиться потім відмивати від різнокольорових розлучень робочу поверхню. Природно, особисто обмеживши дитину від доступу до фарб або олівців, батьки потім нарікають, що їх дитя не вміє малювати. А насправді було потрібно тільки заохочувати старання дитини.

Отже, що потрібно для розвитку творчих здібностей у дітей в цьому випадку? Головне - це забезпечити дитину фізичними умовами для творчості. Також буде необхідна участь дорослих в будь-яких спробах дитини малювати. Не слід нав'язувати малюкові вашу власну точку зору. Не кажіть, як було б красивіше, адже це ваша власна думка. Якщо ви зробите це пару-трійку раз, ваша дитина перестане проявляти ініціативу. Просто корегуйте його у виборі кольорів.

Також не забувайте, що за будь-які творчі експерименти не можна карати дитину. Розмалювати ваше дитя штори? Пускай. Можете висловити своє невдоволення, але не варто карати. Також варто відзначити, що всі художні заняття з дитиною повинні проходити в атмосфері любові. Ваше чадо мусить відчувати, що йому нічого не загрожуватиме, якщо щось піде не так.

Важливо також розвиток творчого потенціалу у дітей дошкільного віку. Ви запитаєте, як розвинути фантазію дитини? А для початку спробуйте захистити його від телевізора і пограти з ним в різні творчі ігри. Це можуть бути ігри з різними предметами, які ви будете наділяти тими чи іншими характеристиками. Ви адже завжди можете уявити, що прості палички або камінчики - це солдати, машини, тваринки ...

Важливо також звернути увагу на розвиток мовного потенціалу дитини. Для цього найкраще грати в словесні ігри. Наприклад, можна почати з простих асоціацій. Покладіть в коробочку невеликий предмет і дайте дитині вгадати, що в ній лежить. Пускай ваша дитина задає питання, дізнаючись форму, колір, розмір, смак чи інші властивості цього предмета.

На розвиток творчих здібностей у дітей впливають різні питання, на які їм доведеться відповісти. Справа в тому, що діти завжди задають однотипні питання про те, що трапилося, з ким або коли. В активному запасі дитини знаходиться невелика кількість слів, за допомогою яких він формуватиме свої питання. І ось, розповівши історію, не поспішайте відповідати на чергове запитання дитини. Замість цього самі задайте питання, що стосується вашої розповіді. Нехай ваш малюк подумає, що він міг би відповісти. До речі, цією технікою користуються в дитячих садках і школах, таким чином змушуючи дітей розвивати свою мову.