Характер і темперамент дитини

Характер дитини - Яким він стане в майбутньому? Чи можна вплинути на формування характеру дитини? Ці питання раз у раз виникають у молодих батьків. Це й не дивно, адже від характеру дитини багато в чому залежить в майбутньому його успіх як особистості.

Характер дитини - не є даність і дитина не володіє тим чи іншим характером з народження. Однак базові риси характеру закладені в маленьку людину генетично - вони визначаються типом темпераменту. Так, від флегматика не варто чекати бурхливих емоцій, всюдисущого цікавості, зате сангвініка-хохотунчик ніяк не заспокоїться: він активний, веселий, жвавий.

Крім типу темпераменту на формування характеру дитини впливає його взаємодію з навколишнім світом, соціумом. І звичайно ж не останню роль тут відіграє виховання. Батьки, вихователі дитячого садка, шкільні вчителі - всі вони беруть безпосередню участь у вихованні дитини, але не слід забувати і про те виховання, яке дає дитині спілкування з однолітками.

Стежити за формуванням характеру дитини і направляти його в потрібне «русло» потрібно з самого народження. Перші прояви темпераменту малюка можна помітити вже в 3-4-місячному віці: немовлята з різним темпераментом по-різному реагують на ті чи інші події, наприклад, на появу незнайомця, на нову іграшку, на мокрі пелюшки. У віці півтора-двох років риси темпераменту дитини стають все більш очевидними, адже тепер малюк включає в своє спілкування ще й мова.

За однією з найпоширеніших теорій основних типів темпераменту виділяється чотири: холеричний, сангвінічний, меланхолійний і флегматичний. Інша, більш сучасна, класифікація темпераментів виділяє легкий (поступливий), повільно «розігрівається» і важкий (дратівливий) типи.

Тип темпераменту дитини обумовлений певними властивостями його нервової системи. Так, переважання нервових процесів збудження над процесами гальмування в поєднанні з високою рухливістю нервової системи народжує сангвінічний або поступливий тип темпераменту. І, навпаки, діти з яскраво вираженими процесами гальмування (здатність виявляти спокій, стримувати роздратування і т.д.) є флегматиками і повільно «розігріваються».

Поміняти тип темпераменту дитини не можна, а ось скоригувати його риси під час формування характеру дитини - не тільки можна, а й треба. Холерик повинен навчитися стримувати свої емоції, не гаяти свої сили, співставляти свої бажання зі своїми можливостями.

При вихованні запальний і дратівливий дітей батьки повинні приділити особливу увагу «інституту» заборон і покарань: якомога більше обмежень для дитини-холерика і запального дитини має бути виражене у мовній формі, і якомога менше - у фізичній.

Рамки дозволеного повинні встановлюватися активно з самого початку, інакше потім доведеться довго боротися з негативним поведінкою дитини. Агресивність дитини слід намагатися направляти в конструктивне русло.

Підхід до виховання дітей соромливих, ранимих повинен бути трохи іншим. Будь-яку ситуацію такі діти переживають дуже довго, «переварюють» її в собі. Щоб «підправити» характер дитини потрібно заохочувати прояв дитиною ініціативи, самостійності, стимулювати його на спілкування з іншими людьми. Сором'язливі діти дуже довго звикають до змін, до нової обстановки, тому завжди слід намагатися полегшити такому малюкові період адаптації.

Флегматики і сангвініки - здавалося б, самі «легкі» типи темпераменту. Однак найчастіше батьки виявляють, що дитині-сангвинику не завадить бути трохи терплячі, а малюкові-флегматику дуже не вистачає рухливості.

Спокійні ігри допоможуть активним дітям розвинути настільки відсутню посидючість - надалі ця риса характеру неодмінно стане в нагоді для роботи над домашніми завданнями в школі, коледжі. Флегматиків ж, навпаки, слід привчати до рухливих ігор на реакцію, інакше в майбутньому вони можуть упустити щось важливе, поки будуть «розігріватися».

Розвиток особистості дитини і формування характеру - процеси, що йдуть «рука в руку»: з «важким», похмурим характером дитині важко стати успішною особистістю, впевненою у своїх силах. Тому батькам важливо з великою увагою поставитися до формування характеру дитини і докласти максимум зусиль для того, щоб малюк виріс гармонійно розвиненим у всіх відносинах людиною.