Виховання казкою

Чомусь у деяких з нас слово «виховання» асоціюється виключно з моралями: туди не ходи, цього не роби, так чинити не можна. Ось тільки ефект від такого виховання низький: у дитини може включитися режим «на зло мамі вуха відморожу». Чому б не спробувати більш ненав'язливий метод виховання - наприклад, виховання казкою?

Виховання казкою - один з найдавніших методів виховання дітей. Через казки наші предки передавали підростаючому поколінню моральні норми, традиції і звичаї, свій життєвий досвід і ставлення до світу. Герої казок були прикладом для дитини: На їхньому досвіді він навчався тому, як потрібно або не можна чинити. Такий приклад більш зрозумілий дитині, чим категоричне батьківське «Не можна!»

Але для того щоб виховання казкою було ефективним, недостатньо просто розповісти дитині першу-ліпшу казку. Казку потрібно підбирати залежно від віку дитини, особливостей його характеру. Скажімо, до двох років виховання казкою не має сенсу - в такому ніжному віці дитини навряд чи зацікавить казка. До сприйняття казки дитину потрібно підводити поступово, з дитинства, починаючи c колискових і ритмічних віршиків-примовок.

Чим молодша дитина, тим простіше має бути сюжет казки. У період з 2 до 3,5 років добре йдуть класичні дитячі казки, на яких виросло не одне покоління дітей: «Теремок», «Ріпка». Вони хороші тим, що дія в них збудовано за принципом кумуляції - повтору. «Бабка за дитинку, дитинко за ріпку ...» Так дитині легше орієнтуватися в оповіданні. Через деякий час можна перейти до більш довгим і змістовним казкам: «Червона Шапочка», «Троє поросят».

До речі, в цьому віці дитині часто бувають більш зрозумілі саме казки про тварин. Світ дорослих здається дитині дуже складним, в ньому багато правил і обмежень. А сюжети казок про тварин більш доступні його розумінню. У віці 2-3 років найкраще підуть казки про взаємовиручку, торжество справедливості і правди над несправедливістю і обманом.

У три роки в лексиконі у дитини з'являється слово «я», він починає усвідомлювати себе як особистість. Дитина починає ототожнювати себе з головним героєм казки, так що підбирати потрібно ті казки, в яких є герой, з яким дитина могла б себе асоціювати. До речі, в цьому ж віці починається процес самоідентифікації, тому підлога головного героя повинен збігатися з підлогою дитини - в іншому випадку дитина втратить інтерес до казки, і виховання казкою буде неефективним.

Врахуйте, що головний герой казки повинен бути прикладом для наслідування. Для виховання дитини 3-5 років краще підбирати казки, в яких чітко видно, хто хороший, а хто - поганий, де чорне, і де - біле. Дитина ще не вміє розрізняти нюанси і півтони. Варто уникати казок в яких романтизується спосіб життя розбійника і т.п. - Дитина може винести з них не те, що ви очікуєте, і виховання казкою буде неефективним.

Старшим дошкільнятам (5-6 років) вже можна пропонувати казки літературні - книги Астрід Ліндгрен, «Мері Поппінс» Памели Треверс, оповідання та повісті Миколи Носова, дитячі детективи Енід Блайтон ... Та хіба мало хороших дитячих книг! Дитина вже не просто ототожнює себе з головними героями, а може проводити паралелі між їх і своєю поведінкою: «А я б на його місці зробив не так ...».

У цьому віці виховання казкою допомагає дитині зрозуміти, що в світі немає абсолютно поганих і абсолютно хороших людей: позитивні герої можуть помилятися, а негативні - робити гарні вчинки (нехай і несвідомо). Але не потрібно поспішати з цим етапом: поки дитина чітко не засвоїть з простіших казок, що таке «добре» і що таке «погано», він не зможе розрізняти нюанси.

Щоб виховання казкою принесло свої плоди, потрібно не тільки правильно підібрати казку, але і правильно її подати: трохи обговорити з дитиною казку, щоб він зміг зрозуміти її мораль. Тільки не нав'язувати її дитині, а дозволити йому самому зробити висновки. Хороший прийом - придумати разом з дитиною казку, в якій він буде головним героєм. І фантазію розвинете, і виховний ефект присутній.

До речі, виховання казкою - не єдина сфера застосування дитячих казок. Дитячі психологи та психотерапевти активно використовують казкотерапію для дітей для боротьби з різними психологічними проблемами.